大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构合同模板图的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育机构合同模板图的解答，让我们一起看看吧。
你说的这种情况属于事业编制，没有劳动合同。
您可以先找你的学校（工作单位）交涉争议问题，如果未能解决可向学校上级主管的教育局交涉，再交涉不成，可以《劳动法》、《劳动合同法》为依据向法院直接提起诉讼！
协议班就是双方约定的项目。作为学生得遵守学校的规章制度，不得违反，否则学校就会按照一定比例或者全部扣除学费，作为学校，得按照协议内容，教授学生知识，完成教学内容。一般来说，协议班都会有退费的情况，学生考上，学费不退，反之，按照学生在校表现和扣除的分数，扣除一定比较的学费。
感谢邀请。
1、专升本的方式中有好几种，衔接考、自考、成人高考、远程教育等，参加补习班的基本是报考衔接考、自考的考生，因为衔接考、自考是三种学历提升中最难的，自从2018年以后所有报考的学生全部参加是全国统考，衔接考是全日制专升本的唯一途径。而对于培训机构来说，就会针对那些自考的考生，培训，培训中就会有不同班级的说法。而协议班就是其中一种形式，当然价格是要比一般的培训要贵的。
2、据我所知，他们会有这么一个协议，比如报考协议班的学生需要额外多交1万块钱，培训1~2个月，然后你去考试，如果你考得上，那交的1万块钱就不会退给你了，要是你没考上，还会退给你一万块钱。这就是补习班中的协议班。
3、教学质量相对于普通班级，肯定是要好一些，因为毕竟是有针对性的，所以在学习的过程中也会比较集中，最后的学习效果肯定要好一些。个人感觉，对于自考的考生来说，其实并不需要专门报考补习班，自考虽然是统考，但是认真的自己去学习还是没问题的。多看书和做练习题，临考试的时候多做历年真题。
最后希望我的回答可以帮到你，我是自考视界（gzdx-Edu），带给你不一样的自考视界！
编制对于老师来说是不是重要的呢？在编和非在编有什么差别呢？编制对于老师来说是非常重要的，编制对于任何一个职业来说也都是非常重要的，在编和不在编有很大的差别。我是一个深有体验的经历者，下面我结合自身的情况来回答这个问题。
虽然我不是在教育体制，但是我在事业单位。和教师应该是相似的职业，有相当的话语权。
记得那是20年前，我刚参加工作的时候就被划分为自收自支事业编，当时只有每月295元的工资收入，人家正式编制的工资400多元，而且是一直在调整工资。但是我们就是一直不变，295元大概开了十年左右的时间。后来通过我们的努力争取，我们的待遇终于提上去了。但是编制还是没有解决，虽说各项待遇一样，其实是不一样的。没有提拔任命的资格，一些补助也没有。一直到2015年我们的编制才正式解决，待遇问题也随之解决了。
解决了编制，应该是大快人心的事情，可是我们并没有更多的快感，唯一的感觉就是内心里终于踏实啦，从此就挺直了腰板。我相信老师跟我们应该是一样的，如果有编制就是固定工，没有编制，就是临时工。所以说啊，有编和没编是不一样的，待遇也有着天壤之别。
所以作为年轻同志，还是要努力加油，提升自己的能力，抓住有利时机，考取事业编，站稳脚跟，提升待遇。
谢邀！一个是老法师，走南闯北，三请五邀！名门闺秀，吃香喝辣，琴棋书画赋网红！直播秒秒进金！有资格证书！特级更厉害！多少人羡慕！一个是小学徒！一会儿张老师喊:小X去照应放学排队，，一会王老师叫:小㐅我班墙上美化拜托你J，用点心，超过他们！一会儿主任喊:某班美术课老师请假！！你代一堂课！实践实践吗！我们都是从一点点走过来的，至于转正！慢慢来，要考！要等空额！李老师还有五年退休！刘老师比李老师小一点，三十年媳妇熬成婆！好好干！年青！等吧！等吧！呵呵。
教师编制，严格意义上来说，是国家对你教师身份的认可标志。其中，编制内教师也就是在编教师，是国家认可的公职人员，是正式教师身份，享有国家财政拨付的工资和福利待遇；编制外教师也就是非在编教师，它还有一个通俗称谓叫“代课教师”，不是国家公职人员，没有正式教师身份，不享受国家财政拨付的工资和福利待遇。两者差别大了去了！
进入新世纪以来，我国编制内教师普遍实行“凡进必考”制度，也就是需要参加由市、县级人事和教育单位组织的教师招聘考试，考试通过者入编。教师招聘考试又称为教师入编考试，简称招教，分为笔试和面试两个程序；考试内容与形式，大体和教师资格考试差不多，一般要加入一些心理、时事政治方面的内容，事先都要发考试大纲，基本都在报名的同时发给所有考生。教师考编制和教师考资格也有不一样的地方，一般说，资格考试是定期的，“编制”考试，是人事部门根据本地教育系统缺编情况结合各校工作需要，经市政府常务会议或市长办公会议批准后，即可组织“编制”考试，录用相关人员，因此是不定期的。
在编教师和非在编教师最明显的区别是，如果在编教师是“正式工”，那么非在编教师就是“临时工”，在社会地位和工资待遇上，差别巨大。相比于“正式工”的在编教师，非在编教师的“临时工”在社会上普遍得不到认可，也就是说，社会大众基本上不把非在编教师当老师看，说是存在职业性歧视也不为过，差不多都是用不信任的眼光来看待，即便你已经拿到了教师资格证；尤其是非在编教师作为“临时工”，工资待遇是非常低的，仅仅相当于“正式工”教师的1/3左右，并且各种政府财政性福利都无权享受。因而，作为“临时工”的代课老师或者临聘教师们，说句不好听的话，连找个对象都是相当的困难！
现在，越来越多的中小学校都在大量临聘“代课老师”，就是因为这些代课老师用起来，既经济实惠好管理，又能有效地弥补教师不足的现实需要。非在编教师和用人单位学校签订的都是临时聘用合同，学校有很大的自主权，对于表现出色的代课老师，学校肯定积极留用，对于表现不佳的代课老师，学校可以随时赶人；所以绝大多数代课老师都是积极认真地配合学校工作，力争表现出色，能够留在继续学校教书育人。社会地位低、工资待遇又极差，代课老师为何还非常愿意留在学校任教呢？笔者觉得原因有二: ①主要目的是作为“跳板”。在学校代课可以迅速熟练教育教学基本业务，十分便于在将来招教中，应对自如，非常有利于通过招教考试；②率先混个脸儿熟。非在编教师愿意做代课老师的学校，一般都是他们比较中意的学校，有朝一日一旦通过招教考试了，在学校表现又出色，通常都会被直接优先留下来，顺理成章成为在编正式教师。
综上所述，笔者认为，在目前教育形势下，编制对于老师来说是太重要了，在编和非在编差别巨大，许许多多的非在编临聘教师，就是冲着编制，委曲求全、忍辱负重地来做这个“代课老师”的！
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