长沙博雅卫生学校 好不好 怎么样知乎(长沙博雅卫生学校好吗)

眼视光技术专业

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赫梅杜

培养目标

培养验光技术、眼镜技术、隐形眼镜技术等技能，胜任临床眼科技术人员、眼镜行业验光师、定制验配师、视力矫正、眼科疾病预防与保健、验光产品营销与维修人员、眼科医生。他们担任视光学助教等关键岗位，是具有终身发展潜力的高端技能型专业视光技术人才。

主干课程

双眼视功能检查技术、验光技术、眼镜定制技术、隐形眼镜验配技术、斜视弱视临床技术、低视力辅助技术、眼镜营销实践。

就业方向

该专业就业率和自营率较高，多受雇于大型眼镜行业和综合医院眼科。医疗教育健康产业：可培养高性价比的专业技术骨干、各医疗机构（如“爱尔眼科诊所”）验光中心技术人员、眼科技术人员、验光工程师、隐形眼镜质量管理人员、社区眼保健人员、眼科医师等。视光技术专业助教、视光技术教师、视光设备维护和维修人员、视光培训中心管理人员、视光研究人员。

眼镜行业

可培养行业技术骨干，从初级验光师、定制验配工，到验光技师、定制验配技师、高级验光技师、高级验配技师。还可以发展成为行业经理、高级培训师、技术总监、验光质量经理、眼镜店经理、眼镜公司经理等。

可考证书

在校学习期间，可取得职业技能等级证书；毕业当年可考取光学技师、眼镜定制职业技能资格证书。

继续教育途经

学生毕业当年可申请湖南省组织的相应专业全日制“专升本”学习项目（以毕业当年《湖南省专升本实施细则》为准） ）和成人高等教育“大专至学士学位”。

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康复技术专业

培养目标： 本专业培养掌握基础医学、临床医学、康复医学的基本理论，具有康复功能评价、现代与传统康复治疗、预防保健与护理、运动康复保健能力的学生护理、老年康复保健、康复治疗室等。具有良好人文素质、职业道德和德、智、体、美、劳全面发展的管理能力、实用康复技能人才。

就业方向：名学生毕业后将在中西医院、社区服务中心、医疗保健企业、疗养院、社会福利机构、康复机构、职业健康机构、学校保健机构、家庭护理机构等从事康复保健工作其他各级服务机构。从事康复技术及相关职业。学生毕业时也可以选择进入高职院校或本科继续学习。

核心课程： 解剖学基础、生理学基础、病理学基础、病原体与免疫学基础、药理学基础、康复评估、临床医学大纲、运动治疗、作业治疗、言语治疗、物理治疗、常见病康复、传统康复疗法、康复工程、急救技术、康复治疗技术、康复护理技术、法律法规、职业礼仪与人际交往、中医基础、基础营养、预防医学概论等。

人才需求预测：预测，到2025年，我国60岁及以上人口将达到3亿，占总人口的五分之一；到2033年，将超过4亿，约占总人口的四分之一；到2050年左右，将达到4.87亿，约占总人口的三分之一。随着我国人口老龄化加速，由此带来的医疗保健问题日益突出。随着老年人口的增加和慢性病患者的增加，对康复技术人才、老年护理和慢病治疗人才的需求大大增加。毕马威数据显示，我国往年有康复床位29万张，按要求配置需要康复专业人员11.6万人。康复专业人员仍缺口5.6万人。市场需求巨大，就业前景广阔。

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五是加强师资队伍建设。我们称之为“双师型”团队，既能运营，又能带教。有的来自工厂，有的来自学校，但他们都是“双师型”人才，对于提高素质非常重要。第六，要做好制度安排。这个制度安排意味着我们要修改职业教育法。目的是引导全社会转变观念，高度看待职业教育、热爱职业教育，把职业教育视为孩子一生发展的非常有前途的选择和出路。七是从制度上解决目前职业教育与普通教育分离的问题。那就是建造一种“立交桥”。如果他在职业学校就读，想转入普通学校，可以转学到普通学校。两者可以在某个节点进行转换，建造一座‘立交桥’。同时，考试制度也将发生变化。目前，普通高校先招收学生，然后是职业学校。看来职业学校的素质比较差。要改变这种状况，必须从制度上作出安排。

师资情况

1.情况介绍

言语听力康复技术专业专任教师3人，硕士研究生1人。其中讲师1人，初级教师2人，双师型教师3人，兼职教师2人。同时聘请附属华侨医院康复科主任陈卓明教授为校外专业带头人，充分发挥校内外专业带头人的优势和引领作用。对接专业岗位，加强骨干教师培训，鼓励教师提高学历，培养一支高学历、高职称、高标准的教师队伍。与专业岗位对接，每年选派骨干教师到湘雅一、二医院、附属华侨医院等三级甲等医院进行培训。 45岁以下专任教师每年暑期前往省市医院进修。拟聘请企业、技术骨干、能工巧匠为兼职教师，建立稳定的兼职教师库，共同参与专业建设、课程建设、教学实施、项目开发、实习指导的全教学过程、及毕业设计指导。